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隔辈带娃原来可以更美的
2019-10-30 12:22:01 阅读:3803

9月25日,随着欢快的儿歌《许多小鱼在这里游泳》,我们第四节课以每个人的不满告终。第二天,第五轮学员的招聘信息立即被推出。"在第一期完成之前,有人来询问."我们班主任陈鹤鸣说。

we教室专注于科学的代际教育,是曹娥街的一个纯粹的公益风险投资项目。自从去年五月底这门课开始以来,它已经成为祖父母中的一个小名人。人们对它的理解也发生了变化,从学习一些带孩子或加入幼儿园的动作,到驱使祖父母甚至整个家庭的父母改变他们的养育行为和观念。这也是项目经理王翔希望看到的。

学前教育的“间歇期”也非常重要。

孩子们在广场上追逐打闹。祖父母或祖母要么从侧面“发号施令”,不允许这样或那样,要么不敢一步离开身体。王祥几乎每天都看到这样的场景,这也成为他开我们班的最初动机,“祖父母之间缺乏有效的沟通”

至于孙儿和孙儿在家的关系模式,根据团队调查,闲暇时经常一起看电视。当老人忙于家务时,他们让孩子们自己玩手机或玩具。"不哭不出声的孩子是理想的状态."王翔认为年轻人外出工作,把孩子交给老人照顾是一种普遍现象。因此,“代际教育”及其存在的问题应该正视并努力解决。

目前,我们的班级主要是为20-36个月的孩子开设的。王翔表示,这一时期不仅是儿童独立意识、行为习惯和人际交往能力形成的关键时期,也是学前教育的“间歇期”。如果他们处于无意识的“长袜”状态,那将是一个遗憾。为了尽可能地观察和照顾每对孙子的状态和变化,学生的数量主要控制在8-10对。上课前,老师将对每个孩子的能力发展进行全面评估,包括五个主要方面:运动、适应性、感性思维、语言和个人社交互动。每个课程设计主要包括10个室内互动班、2个家长培训班和4个综合活动,包括亲子趣味游戏、图画书玩具交换等。

少一些“强迫游戏”,多一些耐心和尊重

陈鹤梅说,每个孩子的情况都不一样,应该学会接受和尊重这种差异。然而,在每一期中,都会有长者“强迫孩子们玩耍”,并推动孩子们执行或做某些动作。孩子们经常通过哭泣来表达“反抗”。“如果这是我们一直以来的相处方式,我们的祖先和孙辈之间的关系将会更加紧张,这就是我们常说的‘不接吻’。”陈鹤梅说,这种类型的长辈往往习惯于以自己为中心,强迫自己的意志,这将使孩子要么反抗对方,要么从小就进入顺从的模式。无论如何,这不利于儿童独立意识的自由发展。这种通过代际传递的相处模式,很容易成为整个家庭的亲子模式。

在这种情况下,陈鹤米会建议他们不要心急。他们还不如让孩子们看几遍别人是怎么做的,同时他们也应该移动。如果孩子们觉得有趣的话,他们会自然而然地模仿性。在第四节课的最后一课,有一个小小的鱼画课。一位长者看着他的孩子不写信,变得焦虑不安。陈鹤米建议她不要匆忙地坐着拿起画笔或者握住孩子的手来画画。这幅画不是好是坏。孩子们可以参与、专注和互动。

爷爷奶奶出去走走

还有一些孩子,当他们第一次到达时,跑得满屋子都是,一刻也停不下来。家长们也担心和害怕他们将来不能适应幼儿园的生活。陈鹤梅说,这主要是集中注意力的培养,通常善于观察和捕捉孩子的兴趣点。虽然其中一个小女孩是第一次来上课,但她显然对老师表现出了兴趣和喜爱:她每一圈都投入老师的怀抱。陈鹤米让她坐在身边,带她一起玩游戏。她不时地互相交流,表扬她。尽管她仍然在头等舱跑步,但她的安静时间明显增加了。陈鹤米认为,这实际上是一个外向的女孩,她会对新的人和事物表现出强烈的兴趣。父母可以带她去尝试不同的人和事,她的表现会很好。

陈鹤米说,对新的人和事物感兴趣也是孩子的天性,但程度不同。因此,一些祖父母也报告说,孩子们在相处很长时间后会表现出一种“抛弃”。经过了解,这部分老人往往更“宅”,戏弄和陪伴孩子的方式相对单一,从而使孩子感到“无聊”。一方面,陈鹤米鼓励父母出去和别人交流;另一方面,他专注于教授一些身体接触的互动游戏,这些游戏可以在平时改变以增强与孩子的情感交流。

"许多祖父母仍然想睡觉。"王祥说只有几个和尚和几只蛴螬。目前,它主要是招收新生。然而,随着我们班的发展,曹娥街道的许多社区也计划开放。但是最重要的是解决老师的问题。王翔的乐享社会工作服务目前也在致力于教师培训项目,希望更多有经验和兴趣的社会工作者和志愿者加入进来。据了解,陈鹤米是一名退休的幼儿园老师。